为了祖国的未来

——对未成年人思想道德建设的几点建议

当今社会，精神文明与物质文明矛盾的突出表现之一，是未成年人的思想道德状况令人担忧，综观其复杂的社会背景，不难看出我们成年人不良的所作所为是最主要的影响因素。因此，单方面的针对未成年人的文件、检查、制约等管理措施是很难解决问题的。我们社会中的每一位成员（尤其是领导干部），都应该认真反省，积极思考、切实关心，作出表率。为此，笔者从以下几个方面谈点建议：

一、社会大环境的综合改善及多方联动

未成年人的思想道德直接受到家庭、学校、社会的影响，这三方相互具有较大的作用力与反作用力，如果仅仅是一方出了问题，事情或许还不算难办，而如果是三方均出了问题，情形就会变得比较糟糕。这就是说，至少我们要能保证这三方的总体正面因素多于负面因素。所以，我们需要做的，一方面是控制好每个环节，避免矛盾的转移；另一方面，则是要达成社会共识，齐抓共管，配合默契。依据目前中国的社会状况，可想而知解决上述问题绝非易事，但这是首先要解决也是必须要解决的！因为一个良好的社会生活、学习环境，是未成年人思想道德建设的基础。现在，有不少人都在感叹中国的事情比较难办，其实透过现象，不难发现有两个主要问题需要解决：其一是要提高国民的整体思想道德水准（尤其是领导干部）；其二是完善及严格执行法律法规，但最终要想解决好这两个问题，关键是要“领导”不出问题。

二、教育过程的平等互动与潜移默化

当我们为未成年人思想道德状况担忧、焦急的时候，可曾想过，为什么社会不良风气的“魔力”会大于我们的正规教育？究其原因，就在于前者往往很讲“平等”，很会“感染”，而反思我们的教育，却已经习惯了居高临下的说教。或许从传统教育、成人教育的意义上说，说教仍不失为一种较好的方法，但从现代社会的飞速发展以及未成年人的社会阅历、认识水平的角度来看，却不适宜采用过多的说教。不难推测，“关工委”的老人们苦口婆心、语重心长的教诲肯定感人至深，但其怀旧的情结在未成年人面前会没有“代沟”？不难发现，家长、教师等前辈的望子成龙，盼学成才的愿望是多么的迫切，但其自以为是的管理往往“无微不至”，让人难以接受。至此，我们应该意识到了，就思想道德教育而言，真正有效的方式应是“随风潜入夜，润物细无声”的，进一步说，如果我们真正的把未成年人当成是我们的朋友，真正的体现出“以人为本”的理念，或许我们遇到的困惑就会少了许多。

三、价值观念的多样统一与个性发展

不懂得如何尊重自己，更不懂如何尊重别人，是我国未成年人思想道德教育的一大缺憾。这与我们片面追求学习成绩，价值标准、人生目的单一化不无关系。试想，如果我们的未成年人个性得不到发展，潜能得不到发掘，心理得不到调控，压力得不到缓释，他们的思想道德会不出问题？所以，我们必须努力给未成年人营造一个多元的发展空间，使其人人都能健康、全面的发展，人人都能各尽其才，各抒己见。然而，我们必须清楚的认识到，在我们未成年人的思想道德建设中，最需要统一的，则是“爱国”的价值。具体点说，我们的思想道德教育要充分宏扬我们的民族文化，振奋我们的民族精神，使我们的未成年人产生强烈的民族自豪感，这才是最重要的。我国基础教育改革纲要的宗旨，就是“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”，细细品味，不禁肃然起敬。

四、真、善、美的积极意义与情感体验

不言而喻，在人的感情体验中，如果真善美的东西越多，思想道德觉悟就越高；反之，假恶丑的东西越多，思想道德觉悟就越低。因此，引导未成年人积极的发现并真诚的体验事物的真善美，可以促使他们的精神世界得到升华。应当承认，在我们的世界中，真善美还是远远多于假恶丑的，问题是我们不懂得怎样去发现，不注意怎样去保护，甚至还全然不知的堵住了至真、至善、至美的途径。而真诚吃亏、善行为傻、美丑不辨等种种现象却并没有引起我们的高度重视，并且已经被我们习以为常。也许我们现在最要紧的是“击活”人们压抑已久的真善美的情结，或许届时我们真的能找到令我们惊喜的突破口。

                       郑  小  能（省人大代表）

2004年6月