步入正规

    回想起第一节课，其情其景历历在目。我是怀着激动的心情走上讲台的，台下是一双双充满疑问好奇的眼神，在这样的目光注视下，我开始了在松潘中学的教学生活。我尽可能用普通话讲课，并且使语速保持平缓，但讲台下学生茫然的表情告诉我，他们没有完全听懂我的课。他们用四川普通话和我交流，我也听不懂他们的话。语言上的障碍是摆在我们面前一道难关。我后来上课语速极慢，可以说是一字一句表述。我要求学生讲话时讲慢一些，少用方言。经过一个月的磨合学生们适应我的教学。摆在我面前的第二难关是学生的基础比较差，在上复习课时，涉及到旧知识点时，学生可以说是一问三不知！教学推进速度极慢，一个非常容易的问题，我都要反复讲解，直到学生弄懂。松潘县教育基础薄，教学水平不高，今年高考全县只有6人达三本线。高中录取线是120分，中考总分425分。小学升学考试学生两门成绩考一位数，松潘中学600多人有近200人处于这种状况。为了尽快提高教学成绩，我必须客观面对学生的实际情况，改变原来的教学方法，降低教学难度。我在教学过程中努力做到浅一点，慢一点，细一点，提高课堂容量和效率。现在，学生完全适应了我的教学，学习兴趣也被我充分调动起来啦。松潘中学高校长说：这里的学生很直率，很朴实，只要他们喜欢你的课就一定能学好！我也把这句话落实在我的课堂上。学生基础差是事实，但他们很聪明。我主动和他们进行交流，了解他们的思想，用真诚的心和他们交朋友，经过努力，学生们和我相处的很好，不敢说我是最好的支教教师，但我是最受欢迎的老师。这是校方通过学生座谈、民意测试的结论。

    松潘县地处高原，气候恶劣，空气稀薄，紫外线强。我们刚到时，许多人都有高原反应症状，口干舌燥流鼻血，头晕胸闷呼吸困难。再加上饮食不习惯，水土不服，至今，我的肠胃都消化不良。因怕睡不好，晚上都不敢吃饭。这里空气中的氧气只有平原的75%，为了尽快提高学生成绩和完成地震前剩下的教学内容，我多要了两节课。由于疲劳再加上高原不适引起免疫力下降，我感冒发烧病倒啦！在高原上最怕感冒，如不及时治疗，引起肺气肿那就麻烦啦，可能终身都不能治愈，严重时有生命危险。医生建议我休息一周，但为了不耽误课程，我只休息了两天，便坚持上课！我是来工作的，不是来休息的，不能做病夫！，在各级领导关心下，在战友们的帮助下，我边工作边治疗，身体基本康复。

    8月15日是我们支教队到松潘县整整一个月的日子，教学已步入正规，我也基本适应了高原气候。我们担惊受怕的是这里的余震！可以说一个月来，小余震天天不断，一点都不夸张。5级以上有六次，6级以上有两次，震感很强。两次6级地震发生时，我都在五楼上课，我没有当“范跑跑”。我发觉，这里的学生对地震非常敏感，我的反应相对较慢，但很镇静，每次都是疏散完学生我才下楼。说真的我心里也很紧张，这种不安的心理一直存在。对地震的恐惧也让一部分教师动摇过。省政府和省教育厅很重视很关心支教队，梁省长代表省政府来看望我们，并召开了各部门协调会，指示省援建办加强组织建设，加强纪律观念，生活上要给以关心和照顾。省援建办建立临时党委，各部门要建立临时党支部，在党的领导下开展工作。

    8月9日安徽支教队临时党支部成立，省厅计财处吴景辉处长任书记。我作为一个民进会员，被松潘人认为是民主爱国人士，多次参加松潘灾后重建目标座谈会，通过座谈使我充分认识到来这里支教的光荣性和重要性，充分认识到能为灾区人民奉献自己的青春和智慧是多么自豪！

(张大洲)